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如此教兒 天資平常的孩子也能成天才人物

閱讀次數:3832 發布日期:2008-11-21 7:52:24 發布人:深圳保險

  170多年前,德國鄉村教師卡爾·威特創造了一種獨特的教育子女的方法,用這種方法可以把任何智力平常的孩子培養成天才人物。為了證實此法有效,他同一個十分普通的農村姑娘結了婚,生下一個男孩也叫“卡爾”。

  他用自己創造的一套辦法對小卡爾進行教育,結果小卡爾智力發展十分超群:5歲就記住了3萬個單詞,10歲考上了萊比錫大學,13歲獲哲學博士,16歲成為法學博士。后來一位名叫詹姆斯·薩姆森的人采用卡爾·威特式教育法訓練自己的孩子,結果他的兩個兒子分別在10歲、12歲時就考上了大學,其中一個成為19世紀物理學界的泰斗。到20世紀,美國紐約大學的利奧·維納也采用這種方法教育自己的兒子,結果他的兒子也在10歲時就考上了大學,后來還創立了控制論這門新興學科。

卡爾威特教育的要點如下:

  1、當孩子一生下來,就開始教育。在孩子睡醒后情緒好時,盡可能多地同他說話。

  2、當孩子眼睛看到東西時,便把手指放在孩子眼前,晃動著給他看。當孩子眼睛隨著手指移動時,就以有力而清晰的聲音反復說“手指、手指”。這樣,嬰兒雖未認識外界事物,但在腦子里已很快得到啟蒙的反映。

  3、不教孩子兒語。學會了兒語的孩子將長時間地停留在幼稚的世界里,很難擺脫兒語,不利于學習準確的語言。

  4、經常把嬰兒抱到室外,讓孩子呼吸新鮮空氣,沐浴陽光,讓他看到外面各種各樣的東西,并對他講各種各樣的事情,比如:大樹、房屋、天空、河流、池塘、小橋等等,凡是孩子看到的,都精心講述,正確誘導。

  5、經常讓孩子看畫,并為他講述畫里的事情,然后再讓他講給大人聽,父母先當老師,后當學生。如果孩子講錯了,千萬不能嘲笑或顯出心不在焉的樣子。也可鼓勵孩子自編故事,這樣可以激發他的看書欲望,又可培養他的想象力和語言表達能力。

  6、講故事。當孩子不識字時,要多給孩子講故事,并結合故事中的內容對孩子進行教育、啟示。

  7、背誦詩句。先后從簡短的詩句入手,進而轉入長一些的詩句,但要注意盡量教一些內容簡單易懂的詩。

  8、大約從3歲開始認字,盡量采用有趣的游戲形式,先從拼音入手,將字母寫在8厘米見方的硬紙片上,將卡片放在一個箱子里。父母和孩子3人坐在床上,大人從卡片里隨意抽出一張,讓孩子認真看過之后,清楚地念出來,下一個人也依次往下傳。然后把所有的字母一一拿給孩子看,遇到他會念時就給予鼓勵,當他不會念時就和藹地糾正。當孩子記住字后,就教他拼音,并結合字詞進行識字訓練。開始時應盡量選一些滑稽有趣而且簡單的字詞,并且要在識字游戲中進行。

  9、當孩子有一定的識字量后,開始引導他的讀書興趣。關鍵是要選好書,那種簡單有趣的童話故事或笑話最好。一邊給孩子念,一邊指給孩子看書中哪些字是已經認過的,再結合旁邊的字連貫起來給孩子講解。有時可把故事情節大體告訴孩子,引起孩子的讀書欲望,然后做出遺憾的樣子告訴孩子“實在在忙了,沒有功夫給你念書,你最好自己去讀吧,有趣得很。”以此激發孩子的讀書欲望,迅速讓孩子嘗到讀書的甜頭和樂趣。

  10、開展家庭游戲,要不斷變化玩法,不使孩子養成機械遵守規則的不良習慣,讓孩子盡可能地發揮思維想象的作用,創造各種各樣的玩法。太平洋女性網

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